滄州市職業(yè)技術(shù)教育中心
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M2-2-2校本課程開發(fā)管理制度發(fā)表時間：2018-07-02 10:07 滄州市職教中心 校本課程開發(fā)管理制度 一、校本課程開發(fā)管理制度 1、校本課程開發(fā)應(yīng)該按照校本課程開發(fā)的原則、途徑和程序進行。 2、在開發(fā)前要進行前期調(diào)研工作，調(diào)查學校師生的課程開發(fā)趨向及社會需求和專業(yè)發(fā)展的變化。 3、在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬訂校本課程開發(fā)方案。 4、教師編寫校本課程先制定課程綱要，再進行課程文本的編寫。 5、教務(wù)處對校本課程文本進行審議。討論確定該門類校本課程的可行性和有效性。并及時對校本課程的實施過程、方法進行探究，對課程內(nèi)容，教學時間和方法等進行調(diào)整。 6、校本課程各門類任課教師應(yīng)該具備與該課程相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)，在自主推薦與學校統(tǒng)籌安排結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，分工到人，責任到位。力求課程實施順利進行，確保校本課程的質(zhì)量與數(shù)量。 7、將經(jīng)過課程實踐檢驗和修改的校本課程編撰形成校本教材，在全校推廣使用。 二、校本課程備課管理制度 1、每學期第一周進行學校校本課教學例會，由擔任校本課教學任務(wù)的教師制定學期教學計劃，并上交教務(wù)處。 2、任課教師必須認真完成編寫活動設(shè)計、課堂教學、課后小結(jié)等。 （1）活動設(shè)計中要確立活動目標，突出學習方法的指導(dǎo)，制定活動方式，突出學生活動。 （2）課堂教學以學生活動為主。培養(yǎng)學生探索精神，發(fā)展動手動腦及合作能力，側(cè)重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。 （3）擔任校本課程教學任務(wù)的教師定期進行集體備課。 三、校本課課堂教學管理制度 1、教務(wù)處負責學校校本課堂教學管理和評價工作。 2、教學中要積極動用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學方法，有效利用學校課程資源開展教學活動。 3、教師應(yīng)認真執(zhí)行課程計劃，嚴格按照課表上課。 4、教師在校本課堂教學中要進行多元化的校本課程評價。 5、由教研組長組織教師定期開展校本研究活動，交流討論校本課經(jīng)驗。 6、將定期組織學生進行學法交流和技能比賽活動，匯報學習成果。 |
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