M2-1-2學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)表時(shí)間：2018-07-02 10:08

滄州市職教中心

學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱

專業(yè)名稱：學(xué)前教育

專業(yè)類別；教育類

二、招生對(duì)象

初中畢業(yè)或相當(dāng)于初中畢業(yè)文化程度。

三、學(xué)習(xí)年限

學(xué)制3年

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的、系統(tǒng)掌握學(xué)前教育基本理論、具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、美術(shù)等學(xué)前教育專業(yè)基本技能、具有較強(qiáng)的教育管理能力以及科研能力，能夠在幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教育、科研、宣傳、等工作的應(yīng)用性高級(jí)專門人才，面向幼兒園、幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)家政服務(wù)及早教機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事幼兒教育、保育工作的中等應(yīng)用型技能人才。具有良好的道德、情操和熱愛幼兒教育事業(yè)的思想，具有幼兒教育工作所需的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)理論、技能及基本能力，獲得基本的幼兒教育知識(shí)與技能、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評(píng)價(jià)等方面的能力。形成樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)，使能力與人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。能適應(yīng)當(dāng)代幼兒園教育發(fā)展和改革需要的新型幼兒園教師。培養(yǎng)達(dá)到高等師范學(xué)前教育專業(yè)學(xué)歷水平的幼兒園骨干教師，幼兒教育管理和教研科研人員及其他幼兒教育工作者。

學(xué)前教育專業(yè)要求努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，樹立愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，遵守法律、法規(guī)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；掌握現(xiàn)代學(xué)前教育的基本理論，了解現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，具備從事幼兒教育教學(xué)、管理、教研和科研等方面工作的基本能力。

能力要求：

1、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；

2、掌握觀察幼兒，分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；

3、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；

4、熟悉國(guó)家和地方幼教的方針、政策和法規(guī)；

5、了解學(xué)前理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

本專業(yè)課程設(shè)置：

文化課：

職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、哲學(xué)與人生、幼兒文學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、普通話、體育、中職語(yǔ)文、中職數(shù)學(xué)、幼師英語(yǔ)等。

專業(yè)課：

幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒舞蹈、幼兒教師口語(yǔ)、幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)、舞蹈形體、手工、美術(shù)、電子琴?gòu)椬嗟取?/span>

公共課：

禮儀、書法、模擬教學(xué)、心理健康教育等。

五、職業(yè)領(lǐng)域

序號(hào)	專業(yè)化方向	就業(yè)崗位	所需職業(yè)資格
1	幼兒教師	幼兒園教師	幼兒園教師資格證書
2	幼兒保育	幼兒園保育員	保育員證

六、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格

1、基本素質(zhì)

堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，注重學(xué)以致用，進(jìn)行以敬業(yè)和誠(chéng)信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練。造就具有教學(xué)能力和實(shí)踐能力的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。主要面向幼兒教育、幼兒保育、早期教育、家政服務(wù)等方面。

2、專業(yè)技能與知識(shí)

幼兒教師方向應(yīng)具備的基本能力

（1)學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)

（2)掌握器樂(lè)的演奏方法和舞蹈創(chuàng)編

（3)具有美術(shù)手工、繪畫、鑒賞等方面技能

（4)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力

（5)了解幼兒護(hù)理基本常識(shí)

（6)掌握幼兒園活動(dòng)區(qū)域的保潔

（7)掌握幼兒園幼兒盥洗、睡眠及進(jìn)餐的的組織指導(dǎo)

（8）掌握有效的學(xué)習(xí)方法，具有良好的自學(xué)能力，具備自我發(fā)展、自我完善的能力。

（9）具有一定的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

（10）能創(chuàng)制適用的教具、玩具；會(huì)基本的實(shí)驗(yàn)操作；初步掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和操作技能，能設(shè)計(jì)制作適用的電教軟件；正確使用常見的電教設(shè)備。